Eğitimde Çeşitliliği Artırmak: Max Farklı Bölümler
🔔 “Max Farklı Bölümler” planlama ilişkisi, bir öğrencinin veya grubun belirli dersler veya aktivitelerde maksimum sayıda farklı bölüm veya grupta yer almasını sağlamayı hedefler. Amaç, katılımı çeşitlendirmek ve öğrencinin farklı gruplarla etkileşimini artırmaktır.
⚠️ Bu ilişki, öğrencinin belirlenen ders veya kurslarda aynı bölüm/grup içinde kalmak yerine, mümkün olduğunca farklı bölümlere dağıtılmasını sağlar.
🔔 Max Farklı Bölümler kuralı, ders yerleştirme sırasında öğrencilerin belirli derslere farklı bölümlerde katılmasını zorunlu kılar. Bu, çizelgeleme sistemine “çeşitlendirme” parametresi olarak eklenir.
🧪 Kullanım Alanları
✅ Bölümler arası yükü dengelemek.
✅ Farklı grup dinamikleri, öğrenme sürecini zenginleştirmek.
✅ Öğrencilerin farklı çalışma stillerini ve metodolojileri deneyimlemesine olanak tanımak.
🧪 Kullanım Amaçları ve Örnek Durumlar
☑️ Örneğin: “Derslerde çok sayıda öğrenci olduğunda, her öğrencinin farklı bölümlere yerleştirilmesi gerekiyor.”
Amaç: Dengeleyici bir öğrenme ortamı yaratmak.
☑️ Örneğin: “Bir öğrenci grup çalışması içeren bir ders aldığında, her derste farklı gruplara yerleştirilsin.”
Amaç: Grup çalışmalarını zenginleştirmek.
PLANLAMA İLİŞKİSİ KURMA ADIMLARI VE UYGUN KART İLİŞKİSİ SEÇİMİ
🔔 aSc Timetables programında “kart” terimi, belirli bir ders, etkinlik, öğretmen veya sınıf için zaman tablosunda bir yerleşim öğesini ifade eder.
🔔 aSc TimeTables programında, ders programı planlaması sırasında kullanılan “kart ilişki türü” ifadesi, belirli derslerin veya sınıfların zamanlamalarını ve ilişkilerini düzenlemek için kullanılan bir terimdir.
🧪 Kart İlişki Türüne Erişim
🔔 Ders programınızda, “Ana Menü” üzerinden; “Planlama İlişkileri” başlığına tıklayınız.
🔔 Açılan pencerede, “Gelişmiş” butonuna tıklanır.
🔔 “Kart İlişki Türü” seçeneklerine buradan erişim sağlanır.
🧪 Kart İlişki Türünün Belirlenmesi
🔔Bir öğrenci üç farklı spor kursuna katılacak: basketbol, voleybol ve yüzme.
“57) Max Farklı Bölümler (#61)” ilişkisi uygulanırsa, bu öğrenci bu üç spor dalında farklı gruplarla çalışmalıdır.
Örneğin:
- Basketbol → Grup A
- Voleybol → Grup B
- Yüzme → Grup C
Bu durumda öğrenci, her derste farklı insanlarla veya gruplarla etkileşimde bulunmuş olur.
Bknz: Planlama İlişkileri Kullanılırken Nelere Dikkat Edilmelidir ?
🔔 Uygula: İlgili sınıfları veya dersleri seçtiğimiz alandır. İlişkiyi sadece belirli dersler veya sınıflar için uygulamak istiyorsanız, burada detaylı filtreleme yapabilirsiniz.
🔔 Filtre: Uygulanacak olan öğretmen, ders, sınıf seçilmektedir.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Filtre Kullanımı
🔔 Takvim alanında ise; hangi gün ve saatlerde bu ilişkinin dikkate alınacağı ayarlanmaktadır. Gerekirse takvim seçeneğini kullanarak gün bazında özel ayarlamalar yapabilirsiniz. Planlama ilişkisinin uygulanmasını istediğiniz günleri
“yeşil tik” ile işaretleyin.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Takvim Kullanımı
🔔 Araçlar: Eğer ilişkinizi daha detaylı tanımlamak isterseniz, Araçlar bölümünü kullanarak saat bazlı ya da ders kartı uzunluğuna göre ek kısıtlamalar ekleyebilirsiniz. Örneğin, derslerin günlük en az 2 saat olması gerektiğini belirtebilirsiniz.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Araçlar Kullanımı
🔔 Planlamadaki önem düzeyi, aSc Timetables’da tanımlanan bir planlama ilişkisinin diğer ilişkilere göre önceliğini ve esneklik derecesini belirler. Bu düzeyi “Yüksek” olarak belirleyelim.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Önem Düzeyi Belirleme
🧪 Başlığımızı örnek ile açıklayacak olursak;
🔔 57) Max Farklı Bölümler (#61)
1. Planlama ilişkileri üzerinden kart ilişki türü seçimi yapılır.
- “57) Max Farklı Bölümler (#61)” ilişki türü seçilir.
2. Sınırlama parametresi belirlenir.
- Bu planlama ilişkisinde parametre seçimini 2 yaparsak; göz ardı edilecek kart sayısı 2 saat olur. Yani, bu durumda
öğretmenin en fazla 2 dersi göz ardı edilecektir.
3. Planlama ilişkisini uygulamak istediğimiz alan seçimi yapılır.
- Bu ilişki türü için örneğimize göre “Seçilen Öğretmenlere Uygula” kriteri seçilmelidir.
4. Uygulama seçimiyle ilgili filtreleme yapılır.
- İlişkiyi uygulamak istediğiniz sınıf ve ders filtrelerden seçilir.
- Örn; 2 ders saati göz ardı edilerek öğretmenin dersinin seçilen saatlerde bitmeyeceği şekilde filtre seçimi yapılsın.
5. Seçimlerin geçerli olmasını istediğimiz gün ve zaman aralığı “yeşil tik” konularak işaretlenir.
6. Önem sıralaması “Yüksek” olarak seçilir.
🔔 Planlama ilişkisi oluşturmadan önce program, aşağıdaki görseldeki gibidir.
🧪 Sonuç
🔔 57) Max Farklı Bölümler (#61)
⚠️ Ders programınızın başarılı bir şekilde oluşması için ilişkinizi tanımladıktan sonra Planlama Öncesi Kontrol özelliğini kullanarak tanımlamanızın hatasız olduğundan emin olun. Eğer bir hata alırsanız, ilişkiyi düzenleyip tekrar kontrol edin.
Bknz: Planlama Öncesi Kontrolün Önemi