Günlük En Az Ders Sayısını Belirleme
🔔 aSc TimeTables’da ders programı planlanırken; sınıf, ders ve öğretmen için bir gün içerisinde minimum belirli bir ders sayısına sahip olmasını zorunlu kılmak için kullanılan bir kısıtlamadır. Bu ilişki, programda boş günleri hesaba katmadan, günlere dağılan ders yükünün minimum bir düzeyde tutulmasını sağlar.
⚠️ Sınıf veya öğretmen için belirlenen bir gün içerisindeki minimum ders sayısının altına inilmemesini sağlar. Örneğin, bir sınıfın her dolu gününde en az 3 ders olması gerektiğini belirlemek için kullanılır.
🔔 Bu kısıtlama, genellikle müfredat planlama sırasında adaletli ve dengeli bir ders programı oluşturulmasına yardımcı olur. Özellikle yoğun veya sıkışık programlarda öğretmen ve sınıfın iş yükü dengesi göz önünde bulundurulmalıdır.
🧪 Kullanım Alanları
✅ Öğrencilerin ya da öğretmenlerin gün içerisinde yeterli sayıda ders görmesini sağlamak için kullanılır. Örneğin, bazı günlerde ders olmaması yerine her gün en az birkaç dersin olması isteniyorsa bu kısıtlama uygulanır.
✅ Özellikle öğretmenlerin her gün belirli bir sayıda derse girmesi gereken durumlarda tercih edilir. Örneğin, bir öğretmenin günlük minimum 2 ders saati olması gerektiği durumlarda bu kısıtlama kullanılabilir.
✅ Eğer bir sınıf veya öğretmene boş gün verilmesi gerekiyorsa, bu kısıtlama boş günler dışında kalan günlerde ders sayısının minimum bir seviyede tutulmasını sağlar.
✅ Bu, özellikle belirli bir günün tamamen boş geçmemesi gereken müfredatlar için uygundur.
🧪 Kullanım Amaçları ve Örnek Durumlar
☑️ Örneğin: “Her sınıfın her aktif gününde en az 5 ders olmalıdır.”
Amaç: Eğitimde süreklilik sağlamak ve az dersle geçen günlerin önüne geçmek.
☑️ Örneğin: “Öğretmene 1 boş gün verilecek, ancak diğer günlerde en az 3 dersi olmalıdır.”
Amaç: Boş günler nedeniyle diğer günlerde iş yükünün gereğinden fazla azalmamasını sağlamak.
☑️ Örneğin: “Sınıfta her gün en az 4 ders yapılmalıdır, tüm günler eşit yoğunlukta planlanmalıdır.”
Amaç: Öğrencilerin gün içindeki öğrenme sürekliliğini artırmak.
☑️ Örneğin: “Okulda ders yapılan tüm günlerde en az 6 ders yapılmalıdır.”
Amaç: Eğitim saatlerinin okul gününe tam yayılması.
PLANLAMA İLİŞKİSİ KURMA ADIMLARI VE UYGUN KART İLİŞKİSİ SEÇİMİ
🔔 aSc Timetables programında “kart” terimi, belirli bir ders, etkinlik, öğretmen veya sınıf için zaman tablosunda bir yerleşim öğesini ifade eder.
🔔 aSc TimeTables programında, ders programı planlaması sırasında kullanılan “kart ilişki türü” ifadesi, belirli derslerin veya sınıfların zamanlamalarını ve ilişkilerini düzenlemek için kullanılan bir terimdir.
🧪 Kart İlişki Türüne Erişim
🔔 Ders programınızda, “Ana Menü” üzerinden; “Planlama İlişkileri” başlığına tıklayınız.
🔔 Açılan pencerede, “Gelişmiş” butonuna tıklanır.
🔔 “Kart İlişki Türü” seçeneklerine buradan erişim sağlanır.
⚠️ Başında yıldız(***) işareti olan ilişkiler okullarda en çok kullanılan ilişkilerdir.
🧪 Kart İlişki Türünün Belirlenmesi
🔔 Bu başlıktaki amacınız “günlük en az ders sayısını belirleme” olduğu için “Planlama İlişkileri” butonuna tıkladığınızda, açılan pencerede ‘Gelişmiş’ sekmesi üzerinden 5 numaralı ilişki olan ‘Günlük Ders Sayısı Seçilen Değerden Az Olamaz (Boş Günler Dikkate Alınmaz)’ ilişkisini seçmelisiniz.
⚠️ Bu ilişki türünden 2 tane bulunmaktadır. Sonunda (Boş Günler Dikkate Alınmaz ) ibaresi bulunmayan seçildiğinde, öğretmenin boş günü olmasını istemediğimizde kullanabiliriz. İlişki yalnızca dolu günlerde geçerlidir. Ders olmayan günler bu kısıtlamaya dahil edilmez, yani boş günler hesaplamadan çıkarılır.
Bknz: Planlama İlişkileri Kullanılırken Nelere Dikkat Edilmelidir ?
🔔 Uygula: İlgili sınıfları veya dersleri seçtiğimiz alandır. İlişkiyi sadece belirli dersler veya sınıflar için uygulamak istiyorsanız, burada detaylı filtreleme yapabilirsiniz.
🔔 Filtre: Uygulanacak olan öğretmen, ders, sınıf seçilmektedir.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Araçlar Kullanımı
🔔 Takvim alanında ise; hangi gün ve saatlerde bu ilişkinin dikkate alınacağı ayarlanmaktadır. Gerekirse takvim seçeneğini kullanarak gün bazında özel ayarlamalar yapabilirsiniz. Planlama ilişkisinin uygulanmasını istediğiniz günleri
“yeşil tik” ile işaretleyin.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Takvim Kullanımı
🔔 Araçlar: Eğer ilişkinizi daha detaylı tanımlamak isterseniz, Araçlar bölümünü kullanarak saat bazlı ya da ders kartı uzunluğuna göre ek kısıtlamalar ekleyebilirsiniz. Örneğin, derslerin günlük en az 2 saat olması gerektiğini belirtebilirsiniz.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Araçlar Kullanımı
🔔 Planlamadaki önem düzeyi, aSc Timetables’da tanımlanan bir planlama ilişkisinin diğer ilişkilere göre önceliğini ve esneklik derecesini belirler. Bu düzeyi “Yüksek” olarak belirleyelim.
Bknz: Planlama İlişkilerinde Önem Düzeyi Belirleme
🧪 Başlığımızı örnek ile açıklayacak olursak;
1. Planlama ilişkileri üzerinden kart ilişki türü seçimi yapılır.
- “05) **** Günlük Ders Sayısı Seçilen Değerden Az Olamaz. (Boş Günler Dikkate Alınmaz) (#3)” ilişki türü seçilir.
2. Sınırlama parametresi belirlenir.
- Değer olarak 4 seçiyoruz çünkü öğretmenimizin en az 4 saat dersinin olmasını istiyoruz.
3. Planlama ilişkisini uygulamak istediğimiz alan seçimi yapılır.
- Bu ilişki türü için örneğimize göre “Seçilen Öğretmenlere Uygula” kriteri seçilmelidir.
4. Uygulama seçimiyle ilgili filtreleme yapılır.
- İlişkiyi uygulamak istediğiniz sınıflar ve ders filtrelerden seçilir.
5. Seçimlerin geçerli olmasını istediğimiz gün ve zaman aralığı “yeşil tik” konularak işaretlenir.
6. Önem sıralaması “Yüksek” olarak seçilir.
🔔 Planlama ilişkisi oluşturacağımız öğretmenimizin Cuma günü iki saat dersi olsun.
🔔 Kart ilişki türünün seçiminden sonra bu seçimin en az kaç günü kapsayacağını belirleriz. Örneğimiz için günlük en az ders sayısı 4 olsun diyelim.
🧪 Sonuç
🔔 İlişki türü tanımlandıktan sonra artık planlamaya geçebilirsiniz. Tanımlamamızdan sonra artık öğretmenimizin günlük en az ders sayısı 4 olarak belirlendi.
⚠️ Ders programınızın başarılı bir şekilde oluşması için ilişkinizi tanımladıktan sonra Planlama Öncesi Kontrol özelliğini kullanarak tanımlamanızın hatasız olduğundan emin olun. Eğer bir hata alırsanız, ilişkiyi düzenleyip tekrar kontrol edin.
Bknz: Planlama Öncesi Kontrolün Önemi